第三届茂名微课大赛1、学生在比较中感知加法结合律的意义。 2、使学生发现加法结合律，并会用字母表示。教学目标：教材版本：北师大版 学科学段：小学数学 年级学期：四年级上册 课文名称：加法结合侓 教师名称：陈燕 所在单位：化州市同庆镇油桁小学加法结合律加法结合律 (4＋8)＋6○4＋(8＋6) (19＋82)＋38○19＋(82＋38)1、这里有两组算式，在○里填上适当的符号。(4＋8)＋6○4＋(8＋6) (19＋82)＋38○19＋(82＋38)2、明确加法结合律：1．观察、讨论3.利用生活中的事例解释加法结合律求水果的总数？求共花多少钱？4、用字母表示加法结合律： (4 ＋ 8 )＋6 ＝ 4 ＋ (8 ＋ 6 ) (19＋82)＋38＝19＋(82＋38) (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) a b c5、加法结合律的应用根据运算律在下面的□里填上适当的数：(25＋68)＋32＝25＋(68＋32) 130＋(70＋4)＝(130＋70)＋4 64＋37＋163＝64＋(37＋163)(25＋68)＋32＝25＋(□＋□) 130＋(70＋4)