作为深耕幼教3年的老师，太懂大家备微课的痛点了——开头费尽心机吸引幼儿注意力，中间环节反复打磨贴合幼儿认知，可一到结尾就翻车：要么草草收尾，之前的教学效果打折扣；要么生硬总结知识点，幼儿根本听不进去，导致教学目标没能落地。
其实幼儿园微课结尾，核心不是“走形式”，而是“回扣目标”，不用复杂设计，1-2分钟就够。结合我平时的备课经验，分享3种零难度、高适配的结尾方式，新手老师直接套用，就能轻松呼应认知、技能、情感三大教学目标，还能让幼儿记得更牢。
一、趣味回顾式结尾：锚定认知目标，告别生硬背诵
幼儿园微课的认知目标，大多是简单的知识点（比如颜色、数字、动物特征），对幼儿来说，生硬总结只会让他们抵触，而趣味回顾能让知识点自然内化。
实操技巧很简单：用幼儿熟悉的儿歌、小游戏，串联微课核心内容，不额外增加幼儿负担。比如科学微课《颜色的秘密》，结尾不用刻意说“红+黄=橙、黄+蓝=绿”，而是带领幼儿哼唱自编短句“红色黄，手拉手，变成橙色真可爱；黄色蓝，抱一抱，变出绿色绿油油”，边唱边回顾三色混合的变化；再比如数学微课《认识数字3》，结尾玩“找朋友”小游戏，让幼儿说说“微课里出现了哪些和3有关的东西”，自然而然就巩固了认知，完美呼应教学目标。
二、互动延伸式结尾：衔接技能目标，让知识落地生活
技能类微课（比如手工、儿歌律动、生活技能），核心目标是让幼儿掌握简单操作，结尾的关键的是“引导实践”，让所学技能能用到生活中，而不是停留在微课里。
分享一个我常用的小方法：结尾设计1个简单易操作的小任务，贴合幼儿生活，再用10秒快速回顾核心步骤，避免幼儿遗忘。比如手工微课《折小纸船》，结尾可以说“宝贝们，今天我们学会了折小纸船，回家后和爸爸妈妈一起折一只，下次微课我们一起来分享你们的小作品哦”，再快速回顾折船的2个关键步骤；再比如生活技能微课《洗手小妙招》，结尾引导幼儿“现在就去卫生间，用我们今天学的‘七步洗手法’洗洗手，做爱干净的好宝贝”，让技能目标真正落地。
三、情感共鸣式结尾：升华情感目标，传递温暖力量
幼儿园微课不只是“教知识、练技能”，更要“育情感”，比如培养礼貌习惯、爱护自然、感恩父母等，而情感共鸣式结尾，能让情感目标更有感染力。
不用华丽的语言，贴合幼儿的生活体验就好。比如礼仪微课《礼貌小达人》，结尾可以说“宝贝们，今天我们学会了说‘你好’‘谢谢’‘对不起’，这些简单的话能让我们交到更多好朋友，下次见到老师、小朋友，记得主动说哦”；再比如环保微课《爱护小树苗》，结尾引导幼儿“我们都是爱护自然的小卫士，以后看到小树苗，要记得不摘叶子、不摇晃，和小树苗一起长大”，在温柔的引导中，升华情感目标。
最后给各位幼教老师避坑+推荐工具：其实做好微课结尾，前提是中间环节不拖沓，而选对工具能节省大量备课时间，让我们有精力打磨结尾设计。
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